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Notas para una Pedagogía Con Alas: Caso la intervención emocional del educador

Por Ana María Martínez Vázquez

La dinámica del trabajo en el aula debe ser automática, no forzada. La programación de cada clase debe ser novedosa y no simplemente una rutina de llenar libros. En este contexto, promover la organización dentro del salón de clases se convierte en una tarea fundamental para el educador. Esta organización no sólo se refiere a la disposición física del aula, sino también a la estructuración de actividades que fomenten un ambiente de aprendizaje positivo y estimulante. Una pedagogía con alas implica crear un espacio donde los estudiantes puedan explorar, experimentar y expresar sus emociones libremente, con el acompañamiento cercano y sensible del educador.

Desarrollo de un Caso

Cumplir con el compromiso social y ético de los estudiantes es fundamental, siempre pensando en su desarrollo integral para el mundo adulto. Consideremos el caso de un adulto que tiene temor a los cambios. Si se pudiera viajar en el tiempo y tener a ese estudiante en su etapa de preescolar, ¿cómo podríamos educarlo para que no tenga miedo a los cambios? Para que desarrolle una actitud positiva frente a ellos que perdure toda la vida.

La educación frente a los cambios comienza en casa, pero en la escuela, el profesor juega un papel crucial al darle confianza al niño. Es esencial exponerlo gradualmente a los cambios, observar sus reacciones y, lo más importante, acompañarlo en el proceso. Este acompañamiento debe transmitir seguridad, haciendo que el niño sienta que puede “tomar la mano” del profesor y saber que todo estará bien. Los cambios deben presentarse como oportunidades positivas y es necesario inculcar la actitud de adaptarse y verlos como experiencias enriquecedoras.

Para iniciar, es fundamental validar el miedo del niño y reconocerlo. Un niño necesita confianza, apoyo y validación constante. Esto le permite enfrentar los cambios con una base emocional sólida, sintiendo que sus emociones son comprendidas y respetadas. La validación emocional en la infancia puede tener efectos profundos en la seguridad y la capacidad de adaptación de una persona en su vida adulta.

Los Grandes Problemas del Adulto, Solucionados en la Infancia

Cuando se valida y apoya emocionalmente a un niño desde su etapa preescolar, se sientan las bases para que en el futuro pueda enfrentar los desafíos de la vida con mayor ligereza y confianza. La diferencia entre un estudiante cuyas emociones son validadas y uno que no recibe esta validación es significativa. Desde el aspecto estrictamente académico, un niño seguro de sí mismo y emocionalmente apoyado tiende a tener un mejor desempeño. La seguridad en lo que sabe y la empatía hacia los demás se desarrollan con más facilidad.

Un profesor que transmite confianza y motivación, diciéndole a los estudiantes “confía en lo que escuchas, eres muy bueno en esto”, está cultivando un entorno donde el niño puede prosperar. La validación emocional no sólo mejora el rendimiento académico, sino que también fomenta la empatía y la capacidad de trabajo en equipo, habilidades cruciales para el éxito futuro.

Colaboración con los Padres

La colaboración entre el educador y los padres es esencial para asegurar que la validación emocional y el desarrollo académico del niño se den de manera congruente y saludable. Sin embargo, este apoyo puede ser complicado, ya que el acompañamiento que los niños reciben de sus padres a menudo se diluye una vez que ingresan a la escuela. El educador debe trabajar de manera colaborativa con los padres, orientándolos sobre la importancia de validar las emociones de sus hijos y manteniendo una comunicación abierta y constante.

Permitir hasta donde el criterio profesional del educador lo considere correcto es vital. La intervención debe ser sensible y respetuosa de los límites familiares, fomentando una alianza donde tanto el hogar como la escuela trabajan juntos en beneficio del niño. Este trabajo colaborativo es fundamental para crear una experiencia educativa coherente y armoniosa.

Aportaciones de la Pedagogía Cepetoqui

La pedagogía Cepetoqui ofrece valiosas aportaciones para la Pedagogía Con Alas. Cepetoqui enfatiza la importancia de la educación emocional y el desarrollo de la inteligencia emocional en el aula. Promueve la creación de un entorno de aprendizaje donde los estudiantes puedan expresar sus sentimientos y desarrollar habilidades emocionales junto con las académicas. Cepetoqui también resalta la importancia de la empatía y la comprensión por parte del educador, elementos esenciales para fomentar un clima de confianza y seguridad en el aula.

Conclusión

Una crianza amorosa y firme desde casa, con reglas claras, es esencial para fomentar una base emocional sólida en los niños. Esta base de validación y aceptación les permitirá enfrentar los desafíos de la vida con seguridad y resiliencia. La Pedagogía Con Alas busca integrar estos principios en el aula, promoviendo un desarrollo integral que prepare a los estudiantes para volar alto en su vida adulta, con la confianza y las habilidades necesarias para adaptarse a los cambios y enfrentar el futuro con valentía y optimismo.


En conclusión, la intervención emocional del educador es crucial para el desarrollo integral de los estudiantes. Un enfoque educativo que combine la validación emocional con la enseñanza académica no sólo mejora el rendimiento académico, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos de la vida con confianza y resiliencia. La colaboración entre el hogar y la escuela es fundamental para asegurar que este enfoque se implemente de manera efectiva, creando un entorno de aprendizaje armonioso y coherente.

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